“建筑施工操作技能”的課堂上，陳剛一邊拿著建筑工具，一邊介紹著使用原理；講臺(tái)下，百位身著藍(lán)色工程服的施工人員在認(rèn)真聽(tīng)講，有的還記了課堂筆記。

6月9日，海曙區(qū)首個(gè)在建工地農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校在大經(jīng)建設(shè)雙楊村舊村改造村民安置用房項(xiàng)目部開(kāi)設(shè)了第一課，陳剛就是首堂課的講師。

該民工學(xué)校成立于今年5月，學(xué)校沒(méi)有固定形式，而是依托現(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量，充分利用建筑工地食堂、民工活動(dòng)室等有利條件，支持和鼓勵(lì)用工單位開(kāi)展農(nóng)民工自我管理和教育培訓(xùn)，聘請(qǐng)區(qū)建筑業(yè)質(zhì)監(jiān)管理人員、施工企業(yè)負(fù)責(zé)人和技術(shù)管理人員等有關(guān)人員擔(dān)任學(xué)校的兼課老師，開(kāi)設(shè)以安全生產(chǎn)、文明施工、消防安全、法律法規(guī)、公民道德建設(shè)、施工操作技能及建筑業(yè)農(nóng)民工權(quán)益保障等基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容的教育培訓(xùn)課程，要求工地上每一名農(nóng)民工接受每年12次、每次約2小時(shí)的教育培訓(xùn)，并由施工單位出資對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀者給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。“我就選修了建筑操作技能，多掌握些技能對(duì)自己的發(fā)展有好處。”徐文進(jìn)這樣回答我們的記者，他是今年來(lái)實(shí)習(xí)的大學(xué)生，學(xué)校里教授的課程和這里的課程完全不一樣，這里更加注重的是實(shí)際操作能力，而學(xué)校學(xué)的更多的是理論教育，這樣的課程更加貼合實(shí)際。

由于人數(shù)和教學(xué)環(huán)境的原因，此次在建農(nóng)民工學(xué)校的首堂課就開(kāi)在雙楊村舊村改造村民安置用房項(xiàng)目部的食堂里。“施工也應(yīng)知行結(jié)合，來(lái)我們工地施工的大多只有小學(xué)到初中文化程度，公建方面的理論知識(shí)并不扎實(shí)，我們希望通過(guò)這種形式，開(kāi)拓他們的眼界，提高技術(shù)能力，夯實(shí)我們建筑的基礎(chǔ)。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周衍錢(qián)告訴記者，農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的工作，農(nóng)民工教育培訓(xùn)活動(dòng)將通過(guò)聘請(qǐng)有關(guān)專家講課、放映學(xué)習(xí)光盤(pán)等形式，從思想道德、法律法規(guī)、依法維權(quán)、施工安全生產(chǎn)、專業(yè)技能等方面對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行系統(tǒng)教育培訓(xùn)，促使其對(duì)自身和工作正確定位，提高文化水平和職業(yè)技能水平，真正將業(yè)余學(xué)校辦成農(nóng)民工提高素質(zhì)的“加油站”。